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In dieser Folge von Rolle rückwärts spricht Rebecca Raue mit Christoph Marti, vielen bekannt als Ursli Pfister von den Geschwistern Pfister. Das Gespräch zeichnet den Weg eines Lebens nach, das von früher Fantasie, tiefer Sensibilität und einer großen Liebe zu Schönheit, Musik und Theater geprägt war. Zwischen Kindheitserinnerungen an glitzernde Wäscheklammern, Familienritualen und ersten Bühnenerfahrungen entsteht früh das Gefühl, dass Kunst ein Ort sein kann, an dem sich die Welt verwandeln lässt.

Rebecca und Christoph sprechen über Zugehörigkeit und Ausgrenzung, über Sprachlosigkeit innerhalb familiärer Strukturen und darüber, wie sich aus Verletzlichkeit, Sehnsucht und Widerstand eine nicht allein künstlerische Haltung entwickeln...

In ihrer zweiten Rolle rückwärts spricht Rebecca Raue mit Patricia Horeni, Schulleiterin der Berliner Hansa-Grundschule. Das Gespräch führt zurück in eine Kindheit, die von Bildungsaufstieg, Neugier und dem Wunsch geprägt war, die eigene Welt zu erweitern. Aus familiären Erfahrungen zwischen ländlicher Herkunft und kultureller Öffnung entwickeln sich früh Fragen nach Teilhabe, Mut und Selbstwirksamkeit, die später ihren Weg in die pädagogische Arbeit finden.

Die Folge erzählt von persönlichen Prägungen, gesellschaftlichen Herausforderungen und davon, wie Schule als Raum gedacht werden kann, in dem Kinder sich entfalten, gehört werden und Gemeinschaft erleben.

In ihrer ersten Rolle rückwärts spricht Rebecca Raue mit ihrem Vater, dem Rechtsanwalt und Kunstsammler Peter Raue. Das Gespräch zeichnet den Weg eines Lebens nach, das von frühen Erfahrungen von Verlust, Unsicherheit und dem Gefühl des Andersseins geprägt war. Aus diesen Erfahrungen entwickeln sich Fragen nach Gerechtigkeit, Verantwortung und Zugehörigkeit, die später sowohl seine juristische Arbeit als auch seine intensive Beziehung zur Kunst bestimmen.

Die Folge erzählt von biografischen Brüchen, familiären Prägungen und davon, wie sich aus Verletzlichkeit Haltung, Widerstandskraft und Leidenschaft für Denken, Kunst und gesellschaftliche Verantwortung entwickeln können